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年5月8日，推优结果公布，孩子如愿一志愿录取，我们的小升初有幸提前告一段落，平静下来觉得应该把这几年的经历写下来，对自己对孩子也算有个交代。为什么没有写是“经验”，而是“经历”，实在是因为每个孩子每个家庭每个学校都有很大的不同，小升初过程中也有很多偶然因素，所以只能是我的经历了。

生在羊年，很多人说，这一年好啊，孩子少，升学容易，可是对我们来说其实并不是这样，幼升小时赶上碰上牛校减招，按照前一年的经验，有可能进二小的，结果去了另一所小学，实际上，小升初也是这样，同样遇到了大幅度减招（未经证实数据，今年实验和四中分别由人减至人和人，减招人数比例远远超过升学人数下降的比例）。

一、幼升小的选择

幼升小时我们择校去了户籍片区同一学区条件略好的一所学校，尽管学校有较好的体育设施，但是在校期间，从来没有让用过，六年的午餐基本就没有好吃过，米饭烂糟糟的，菜里还有辣椒，冬天能吃口温吞的就不错了，低年级老师还能要求一下，高年级很多孩子都不吃或者少吃午饭，想想孩子们长身体的时候，这样的午餐实在让人无语，所以，不要看表面上的风光，还是要选择内在。

身边有同事让我比较同学区的学校哪个好，认真想想，其实好学校有差老师，普校也有好老师，学校可以选择，老师很难选择。我们六年换了2个班主任（语文老师），4个数学老师，英语老师倒是没换。数学老师都非常好，孩子们基本都喜欢。所以，幼升小择校，就看你运气了，生源和校风可能算是可以作为参考的依据吧。可以放学的时候去校门口看看，总能窥见一斑。

二、培训班之路——金坑？粪坑？还是鸡肋呢？

我们刚上小学的时候，身边就有各种同辈、前辈告诉我，要占坑，最著名的坑就是LJX了，不少同学一年级就去占坑了，我们实在不想那么早就把孩子的童年陷进坑里，抗住压力，也只顶到了二年级下半学期，报了语数双科，说实话，当时LJX真的是找的好小学的优秀教师，1年多下来，对孩子打好作文基础确实非常有帮助（切记这是4-5年前的事情哈），数学倒是没什么印象，好在我们对孩子的要求不高，没有给她太大压力，孩子虽然不太情愿，但也是坚持下来了（不管上什么课，家长和孩子的坚持都很重要，身边也有同时报好几个班的同学，我们感觉都难以成熟，所以一直以来，除了假期，我们都只报一个班，仅占用周末半天时间）。

四年级开始分实验班，除了正常周末的课程，要在周二加一晚上的课，这个时候，LJX已经开始陷入撤并的风潮，我们也随着一次次换校址，一直到六年级，我们换过6个校址。实验班的负面效果也开始出来了（这里仅指对我家娃，也许其他孩子并不这样），每周二拖着疲惫的身子去上晚课，先考试后讲评（要不就是先讲评后考试），讲评是前一次的卷子和一些补充的内容，速度非常快，孩子非常辛苦，如果有效果也就罢了，但是每次30、40，最好也就是50多的成绩，对孩子打击非常大，自信心严重受伤害，随着校址再一次搬迁，身边的孩子开始推课，取消坑班的传言越来越盛，我们终于在四年级下学期做出了退出LJX的决定。

尽管在五年级暑假，被朋友劝说又回LJX上了1期课（对坑班还抱有一丝幻想），但是由于孩子的成绩始终排不到前队，我们在六年级上学期结束时，最终放弃了。也许我们没有进入A队，不了解其他班的情况，说说我们这个班，有孩子在课上背大声古诗词，说话，玩闹，老师根本就不管，上课和试卷讲评也是草草带过，给我的感觉只有考试、公布成绩、收钱。在教学组织方面也有些混乱，例如杯赛考试，别的机构都公布成绩且拿到准考证或者证书了，LJX的孩子和家长还在茫然的等待。说实话，没有好的教学质量，仅凭传说中的DZ渠道，且不公开信息，LJX真的前途堪忧。（个人感受，不喜勿观）

说实话，我非常庆幸当时孩子爸爸的决策，这一决定对孩子小高阶段的数学学习有非常大的帮助。我们换到了XES，没有广告的意思只陈述事实，其实这里的老师也有区别的，不是所有的都很优秀，我们一直跟着一个老师学奥数，不管是哪一个班型，其实找到一个孩子喜欢的老师是很不容易的，适合的才是最好的，其中也因为调课听过另外2个老师的数学课，还上过1期东学堂的课，但是总不如这个老师，有的老师是缺乏经验，对课程掌握不精，有的老师是控制不住课堂，个别孩子的玩闹会影响到大家的学习，我们跟的这个老师能掌控也能调动孩子们的积极性，非常适合我们，孩子对于这位老师没有开初一的课程表示非常遗憾。

总结一句话，培训班不挑机构，挑老师。当然啦，管理好的机构才会留住好老师。

至于坑班对于孩子到底是什么，可能关键还是要看成绩，从结果来看，如果想上实验一定要奥数牛，至少有个迎春杯、华杯一等奖啥的，占坑才有意义，如果本身名次在30名开外（估计实验根本点不了那么多，前十名可能比较稳妥），就别在坑班耽误时间了，要不就放开了玩儿去，要不就正经找个好机构让孩子正经学，当然啦，坑班教学好的另当别论，有人说，坑班能递简历，其实从今年看，实验、四中、三帆都是可以在传达室收简历的，成绩不好，谁送都一样。所以，到底是啥坑，还是孩子的成绩说了算。

三、特长到底要不要有呢

我们学过钢琴、小提琴、古筝，至于水平嘛，是十八般武艺样样稀松。古筝学的时间最长，考到了5级，实在是娃吃不了苦，娃爸也心疼，最后放弃了，其实，我是挺想让孩子继续学下去的，但是强扭的瓜不甜，再说2：1少数服从多数，我也没办法。特长孩子的兴趣和家长的坚持是一样重要的，如果能坚持下去，总算也是个敲门砖。我们没有走特长之路，所以也没啥发言权，亲戚家的小孩儿今年在海淀小升初，走舞蹈特长生，真是辛苦啊，最近1个多月高强度集中训练，无论是金钱还是经历，都不比我们上奥数花费的少，孩子有兴趣能坚持有发展是最好的，如果孩子没有兴趣，这种坚持有没有意义就见仁见智了。从今天（5月9日）特长考试日学校门口的情况来看，这条路也不好走啊。祝所有参加特长考试的孩子都能如愿。

感叹一下，可怜天下父母心啊，刚才从实验路过，听到一个家长再说，这边考完还要赶到海淀去，哎……

四、体育确实很重要

我家娃的成绩在班里一直是中上，在5名上下晃荡吧，一个同事的娃在二小，比我们大一岁，就一直提示我，不要忽视体育成绩，很有可能影响推优。孩子体育成绩达不到优秀，因此娃爸一直坚持重点训练，每天陪娃下楼跑步，跳绳，在家做仰卧起坐，跳绳和仰卧起坐是强项，要争取分，跑步要坚持，至少在提高耐力的基础上争取加快速度，坚持了1年多，终于，最后的体育测评达到了优，为我们争取推优拿到了重要的一分。学校里就有同学因为体育而痛失推优资格，实在可惜。

五、推优也许是普娃最后一丝希望

在小学期间，孩子们的成绩差距真的不大，1-2分，甚至4-5分的差距真不能说明太多，必须承认肯定有牛娃，但是我家娃不是，应该只算个略好一点的普娃，各种杯赛也就是个三等奖，英语几乎没有系统培训过，只有个三一口语的。

加上目前西城区的政策在逐渐加大派位比例，我们又没有特长，因此，争取到推优资格，实在是我们的幸运。

今年班里有一个同学貌似接到实验的MD，但是也是希望他有推优、特长或者政策保障的渠道，特长不是说有就有的，保障也不是一般人可以企及的，只有推优是娃儿们通过坚持可以获得的正常渠道，市红、市三好不是一般人能评上的，但是争取三年区三好，可行性还是较强的。当然，也要学校有相对公正的评选机制，这一点，我们学校还是不错的，老师们在每年评三好的时候，为几乎每一个成绩达标的孩子争取资格，所以只要成绩过关，获得三年区三好还是不太难的，我们五下好像全班有21个三好，剩下的就是五下六上的成绩排队了，有清晰公正的标准，对于普娃来说比其他方式要容易多了。

六、我的小升初抉择

有个背景需要介绍，我应该算是北京长大的孩子，小学在海淀读的，但是7岁就随父母搬到西城，当时小升初有考试的，跨区考试回到西城，结果因为两区考试路数不同，只去了一所及其普通、甚至没有人想去的学校（现在成为一所名校的分校），后来一路中考、高考都是普通或者略好的学校，想想我的升学之路基本上还是很平静的，好像当年后门生条子生实在很少（或者我不知道吧），所以升学基本上是相对公平的，考不好，志愿没报好，只能怪自己，没有太多社会不和谐因素，相信大多数70后的普通北京孩子没有上过辅导班，也没学过啥特长，基本上就一路玩儿着上了大学（只说事实，不想牵扯到北京和异地的问题哈）。

奥数嘛，我记得是我上小学高年级的时候开始出现的，大概八十年代中期吧，曾经有幸代表学校被选拔去实验中学参加培训，当时没有啥民办，都是好的中学组织一些有潜力孩子来学习的，更像趣味数学一些，而不是竞赛解题类，可能是我实在也不是这块料，上了没多久，也就荒废了，想想如果坚持下来，没准儿现在是数学家了？还有一个重点就是，我算是在西城长大的孩子，不承认也不行，应该有浓厚的西城情结，不是说西城啥都好，就是生活习惯了，喜欢西城闲散恬淡安静的生活氛围，没有那么大压力。

在这个背景下，我们其实从来没有考虑过西城以外的学校，海淀民办校都很远，需要住宿，而且竞争压力大，中考又不能回西城，无论是学习压力还是上学的距离，都很难让我们选择去外区，唯一一个例外是理工附中分校。这个学校还是娃儿同学的妈妈告诉我的（原谅我的功课做的不足）。抱着试试看的态度，我们在网上报名了（具体时间我忘了，反正大家到六下的时候，时刻







































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