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下面是寒假作业的答案，请大家自行核对！

第一部分小学综合素质

第1天

1．素质教育提出的理论基础是（）。

A．终身教育理论B．建构主义教育理论

C．人的全面发展学说D．后现代教育理论

1．C。解析：素质教育提出的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说的理论，实施素质教育就是要通过实施德育、智育、体育、美育等方面有机结合的教育，来实现学生的德智体美等方面的全面发展。故选C。

2．老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应该采取的措施是（）。

A．立即制止，让学生站着听课B．大发雷霆，要求学生公开检讨

C．停止上课，对学生反复劝说D．轻拍学生，提醒学生集中精力

2．D。解析：教师的本质在于引导，引导的特点在于含而不露，指而不明，开而不达，引而不发；在对待教育教学问题时，新课程强调教师对学生的帮助、引导。因此，当上课时发现有学生开小差时，教师应该及时提醒、引导学生集中精力听课，故选D。

3．有人说教师工作是一个“无底洞”，没有明显的时空界限，这反映了教师劳动的哪一个特点？（）。

A．复杂性和创造性B．主体性和示范性

C．长期性和间接性D．连续性和广延性

3．D。解析：复杂性表现在教师劳动目的的全面性和劳动任务的多样性；创造性体现为教师创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人。主体性指的是教师的劳动手段。教师的劳动手段是其自身，是凝结在自身的知识、智慧、才能、思想品德等，教育教学过程就是将教师自身具备的知识、才能、思想品德等素质转移到学生身上的过程。教师劳动示范性的特点是由学生向师性和模仿性的心理特征所决定的，教师必须以身作则，为人师表。连续性讲的是时间，广延性讲的是空间。教师的劳动成果是人才，而人才培养的周期比较长，对学生所施加的影响需要经过很长时间才能见效，而且教师的劳动没有严格的交接班时间界限，因此教师的工作像是一个“无底洞”，具有时间上的连续性和空间上的广延性。故选D。

4．张老师讲完课后问学生听懂了没，有部分学生摇了摇头说没听懂，张老师恨铁不成钢地说道：“我都讲得这么清楚了，你们还没听懂，真是一群笨蛋！”张老师的做法（）。

A．正确，体现了对学生的重视B．错误，侵犯了学生的人格尊严权

C．正确，有利于激发学生的斗志D．错误，侵犯了学生的受教育权

4．B。解析：本题考查的是学生权利。人格尊严是公民的一项基本权利，教师在教育教学中讽刺、挖苦学生，给学生取一些歧视性的绰号等，都属于侵犯学生人格尊严的行为。因此本题选B。

5．适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地（）批准。

A．学校

B．乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

C．市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门

D．市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

5．B。解析：本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。因此本题选B。

6．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。

A．教育为主、惩罚为辅B．教育为主

C．惩罚为主D．依法从轻

6．A。解析：本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。因此本题选A。

7．数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。这表明段老师具有（）。

A．因材施教能力B．团结协作精神

C．严谨治学意识D．课堂教学素质

7．B。解析：“团结协作”指人们在学习和工作中，要互相支持、互相配合，顾全大局，在工作中尊重他人，虚心诚恳，积极主动协同他人搞好各项事务等。题中段老师给予各个班级许多帮助，体现了团结协作精神。因此，本题选择B。

8．孔子提出“有教无类”的主张，体现的师德规范是（）。

A．关爱学生B．严谨治学C．为人师表D．依法执教

8．A。解析：“有教无类”意思是不管是什么人都可以受到教育，体现了师德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，平等公正对待学生。

9．“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（）方面对教师的具体要求。

A．爱国守法B．爱岗敬业C．关爱学生D．教书育人

9．D。解析：《中小学教师职业道德规范》中，对教书育人的具体要求是：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

10．我国行政单位的省制是在（）确立的。

A．汉朝B．唐朝C．元代D．宋朝

10．C。解析：元统治者在地方设置行中书省，简称行省，由中央委派官员管理，元朝的行省制度，对后世有着深远影响。

11．春节是中国最隆重的传统节日，它依据中国古代历法把正月作为岁首。这一节日最早起源于（）时期。

A．秦始皇B．汉文帝C．汉武帝D．唐太宗

11．C。解析：西汉汉武帝时期，天文学家制定出中国第一部完整的历法“太初历”，开始以正月为岁首。

12．中国半殖民地半封建社会开端于（）。

A．鸦片战争B．马关条约C．辛丑条约D．百日维新

12．A。解析：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，丧失独立自主的地位，并促进了自然经济的解体。

13．下列选项中，关于Word文档“页码”功能的描述，不正确的是（）。

A．可以通过设置“首页显示页码”实现首页不显示页码

B．可以通过设置“奇偶页不同”实现奇数页和偶数页页码位置不同

C．文档中的页眉脚区域可以插入页码

D．文档中左右页边距不可以插入页码

13．D。解析：本题考查计算机应用能力。文档中左右页边距可以插入页码。

14．从判断“没有一个同学会游泳”为真，能推知（）。

A．“没有一个同学不会游泳”为真

B．“每一个同学都会游泳”真假不定

C．“并非没有一个同学不会游泳”为真

D．“至少有一个同学会游泳”为真

14．C。解析：“没有一个同学会游泳”即“所有同学都不会游泳”，“并非没有一个同学不会游泳”为“并非所有同学都会游泳”，通过对当关系可以推出“有的同学不会游泳”，故选C。

15．在Excel中，下面说法不正确的是（）。

A．Excel应用程序可同时打开多个工作簿文档

B．在同一工作簿文档窗口中可以建立多张工作表

C．在同一工作表中可以为多个数据区域命名

D．Excel新建工作簿的缺省名为“文档1”

15．D。解析：此题考查计算机应用能力。启动Excel后，打开的第一个空白工作簿的缺省名为“Book1”，扩展名系统默认为．xls。

16．小刚平时成绩不好，但上课爱举手回答问题。有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和小刚聊天问其中原因，小刚说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解到事情原委后，并没有批评小刚，而是和他约定君子协议：“以后老师提问时，如果会回答，你举左手；如果不会回答，就举右手。”在以后的课上，老师抓住小刚举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后，小刚在学习上很有起色，不久就跨入了“先进生”的行列。

问题：请从教师观的角度，评析材料中教师的教育行为。

16．

材料中教师的行为很好地践行了新课程背景下的教师观，值得学习。

（1）新课程背景下的教师观强调教师应尊重、赞赏学生。教师要学会发现学生的闪光点，学会欣赏每一位学生。材料中的教师面对学生举手却不会回答问题的行为，了解到学生想要获得肯定的心理，用巧妙的办法帮助学生获得了信心，做到了以欣赏的眼光看待学生、尊重学生。

（2）新课程背景下的教师观要求教师帮助，引导学生。材料中的教师以真诚、亲切的方式引导小刚一步步走向“先进生”行列，不仅提高了小刚的学习成绩，对小刚其他方面的发展也会有所帮助。

总之，材料中教师的教育行为符合新课程背景下的教师观，有利于小刚愉悦、健康地成长。

17．接手新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班的教学气氛比较活跃，二班的教学气氛比较沉闷，两个班作业的完成情况有一些差距。她反复回顾教学细节，感觉二班学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度。为什么会这样呢？刘老师主动找同事去交流。语文老师说：“二班学生相对内向一些，不过整体不错，勤奋的学生不少，如果引导得当，教学效果应该不会比一班差。”数学老师也认可语文老师的说法。刘老师又去了解二班学生的想法，学生们提出了一些意见：“老师，您有时在课堂上说一班学生反应比我们快，让我们很受打击。”“您上课时总是板着脸，很多同学都很怕您。”“小军有时候不能及时完成作业，是因为基础不好，并不是故意跟您对着干”。根据同事和学生意见，刘老师调整了教育教学策略，她主动参加了一些二班的集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言，在学校举办的元旦晚会上，她还和二班的学生演唱了英文歌曲。为了帮助学习困难的学生，她利用晚自习的时间组织了“英语俱乐部”。

问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。

17．

刘老师的行为符合“以人为本”的学生观理念，值得学习。

（1）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生具有巨大发展潜能，是处于发展中的人。材料中刘老师了解到学生不按时交作业、调皮并不是真正跟自己作对而是基础不好，能够正确对待学生并调整自己的教学策略，切实看到学生是发展的人，能够充分发挥学生的潜能，帮助学生提高。

（2）“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人。学生是学习主体，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。材料中刘老师对于她所教的两个班学生成绩不同有自己的看法，但并没有把自己的想法强加到学生身上，而是能够向老师、学生了解情况，做到了将学生看成是独立意义的人这一点。

（3）“以人为本”的学生观认为学生是具有个性和差异的人。每个学生都有自身独特性，材料中刘老师经过了解能够看到一班学生与二班学生的不同，鼓励内向的学生积极发言，课下帮助学习困难的学生，有针对地解决学生的问题。这符合了学生观中学生是独立意义的人，尊重学生的个别差异，因材施教。

综上所述，可以看出刘老师践行了以人为本的学生观，是值得赞扬的。

第2天

1．学生创新精神的培养和养成是以（）为基础的。

A．学生的主动精神和个性发展B．学生的全面发展

C．学生智力的高度发展D．学生兴趣的发展

1．A。解析：素质教育强调学生创新精神的培养，这是以学生主动精神和个性发展为基础的。只有当学生的主观能动性和个性得到充分而自由的发展，才能激发出学生个体的创新精神和创新能力。故选A。

2．下列关于素质教育论述错误的是（）。

A．素质教育是连贯的、全方位的、全过程的教育活动

B．素质教育着眼于学生的终身可持续发展

C．素质教育是促进学生个性发展的教育

D．素质教育是彻底否定传统应试教育的新型教育

2．D。解析：素质教育是连贯的、全方位的、全过程的教育活动，它着眼于学生的终身可持续发展。注重学生德智体美等方面全面发展与个性发展的统一。但这并不是说素质教育完全彻底否定传统应试教育，对于应试教育的好的做法也同样适用于素质教育。故D选项表述错误。

3．下列不属于素质教育的方法的是（）。

A．使教师成为素质教育者

B．将教育目的落实到课堂教学之中，乃至教学的每一个环节之中

C．全方位调动学生的主动性和积极性，引导学生主动学习、学会学习

D．加强学生考试能力和知识水平的教育

3．D。解析：实施素质教育的方法主要有：（1）使教师成为素质教育者；（2）将教育目的落实到课堂教学之中，乃至教学的每一个环节之中；（3）构建与生活、生产实际和社会发展密切联系的学科内容体系；（4）全方位调动学生的主动性和积极性，引导学生主动学习、学会学习；（5）开展多种形式的实践活动；（6）正确运用评价方法，促进学生发展。故A、B、C均正确，D选项显然是应试教育的教学方法。故选D。

4．明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。

A．民事责任B．刑事责任C．一般责任D．行政责任

4．B。解析：《教育法》第七十三条规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。注意题干中的关键字“造成人员伤亡或重大财产损失”。

5．六年级某班班主任为了维持课堂秩序，在教室最前面设置了一个特殊区域，上课调皮的学生将被罚在该区域站着上课，接受全班同学的监督。该班主任的做法（）。

A．错误，违反了《义务教育法》的相关规定

B．正确，是帮助学生改正错误的有效手段

C．正确，既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权

D．错误，侵犯了学生的受教育权

5．A。解析：《义务教育法》第二十九条第二款规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。材料中，班主任的行为属于变相体罚，侮辱了学生的人格尊严，是错误的，违反了《义务教育法》的规定。

6．三年级学生小宇在体育课上跑步时，突然昏倒造成手臂骨折，经检查小宇患有先天性心脏病，对于这一情况家长与班主任沟通过，而其体育老师不知道。对这起事故应承担责任的是（）。

A．学校和家长B．家长C．学校D．体育老师

6．C。解析：《学生伤害事故处理办法》第九条第七项规定：学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应该知道，但未予以必要的注意造成学生伤害事故的，学校应当依法承担相应的责任。

7．小虎平时不遵守纪律，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）。

A．激励了学生的学习积极性B．没有发挥学生的主体性

C．没有尊重学生的人格D．维护了教师的权威

7．C。解析：《中小学教师职业道德规范》中规定教师应“关爱学生”。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题目中，班主任让小虎自己一个人坐在教室后面的角落里，没有做到爱护全体学生，也没有尊重学生的人格。

8．李老师对学习成绩好的学生非常关心爱护，而对学习成绩不好的学生则很少留意，李老师的做法（）。

A．正确，有助于完成教学任务B．正确，有助于学生个性发展

C．错误，违背了严慈相济的师德规范D．错误，违背了关爱学生的师德规范

8．D。解析：关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题目中，李老师没有做到关心爱护全体学生，平等公正对待学生，违背了关爱学生的师德规范。

9．学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚做仰卧起坐个。班主任的这种做法（）。

A．正确，有利于维护课堂教学秩序

B．错误，不能对学生实施体罚或变相体罚

C．正确，这是教师惩戒学生的权利

D．错误，对学生的体罚应当适度

9．B。解析：关爱学生要求教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题目中，老师因学生李某上课打闹而罚他做个仰卧起坐，属于体罚学生，违背了关爱学生的师德规范。

10．下列选项中，不属于中国四大石窟的是（）。

A．莫高窟B．龙门石窟C．大足石窟D．麦积山石窟

10．C。解析：中国的四大石窟是：甘肃敦煌——莫高窟、山西大同——云冈石窟、河南洛阳——龙门石窟、甘肃天水——麦积山石窟。

11．《授时历》中，测定一年为.天，与现在通行的公历基本相同，但比现在公历的确立早约三百年，其作者是（）。

A．张衡B．郭守敬C．沈括D．郦道元

11．B。解析：张衡发明了地动仪，是世界公认最早的地震仪器；沈括著有《梦溪笔谈》；郦道元著有《水经注》，是一部综合性地理学著作；郭守敬著有《授时历》。

12．～年，葡萄牙人（）首次完成环球航行。

A．麦哲伦B．哥伦布C．达·伽马D．拿破仑

12．A。解析：～年，葡萄牙人达·伽马首先直航印度。年意大利人哥伦布发现美洲新大陆。～年，葡萄牙人麦哲伦首次完成环球航行。

13．Word中的“字体颜色”按钮右边的颜色下拉按钮中自动的颜色是（）。

A．白色B．蓝色C．黑色D．紫色

13．C。解析：Word中的“字体颜色”按钮右边的颜色下拉列按钮中自动的颜色是黑色。

14．下列关于PowerPoint的表述中，不正确的是（）。

A．模板可以为幻灯片设置统一外观

B．演示文稿中的幻灯片版式必须一致

C．在窗口中可同时打开多个演示文稿

D．“新建”菜单可以建立一个演示文稿

14．B。解析：每张幻灯片可以使用不同的版式。

15．小董并非既懂英文又懂法语。如果上述断定为真，那么下述哪项断定必定为真？（）

A．小董懂英文但不懂法语

B．小董懂法语但不懂英文

C．小董既不懂英文也不懂法语

D．如果小董懂英文，那么他一定不懂法语

15．D。解析：题干的意思是小董英文、法语不可能全懂，但又不可能全不懂，所以答案为D。

16．刘老师正在上《为你打开一扇门》一课，突然，从窗外传来一阵急促的“滴嘟——滴嘟——”声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。他们你推我，我推他，争先恐后地向外张望。原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……

教室里恢复平静后，刘老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来，写下来。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩。

问题：请从职业理念的角度，分析刘老师的教育行为。

16．

刘老师的做法是恰当的，符合职业理念的要求。

首先，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，刘老师针对课堂突发状况，灵活地改变教学计划，既有助于课堂教学的顺利进行也有利于学生创新精神的培养和实践能力的发挥。

其次，“以人为本”的学生观要求学生是发展的人，是处于发展过程中的人。材料中，刘老师充分了解学生注意力受新异事物影响的特点，认识到学生是处于发展中的人，面对学生注意力分散的情况，以此为契机，促进学生的发展。

再次，新课程背景下的教师观认为教师要尊重、赞赏学生。材料中，刘老师放弃了预设的教学内容，根据突发状况，临时调整，让学生写作文，

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